Plakatanalyse

Für die konkrete Analyse ist ein 8-Schritt vorgesehen. Dabei nähern sich die Schüler*innen zunächst mittels einer kriteriengeleiteten Beschreibung an das Plakat an, ehe sie dieses mit unterschiedlichen Schwerpunkten in den Schritten 2, 3 und 4 eingehend untersuchen. Nach dem analytischen Erschließen der Werbebotschaft werden die Schüler*innen angeleitet, über politische Wirkungen – entgegen eines „unpolitischen Politikunterrichts“ – von Wahlplakaten zu reflektieren (Schritt 5), im Plakat thematisierte Politikbereiche herauszuarbeiten (Schritt 6) und schließlich in den Schritten 7 und 8 Reflexionen über die Limitationen von Wahlplakaten mit ihren medienspezifischen Verkürzungen anzustellen. Nachdem ein solches Unterfangen speziell in der Sekundarstufe I für Schüler*innen herausfordernd ist, wurden in den Aufgabenstellungen unterschiedliche Differenzierungsmöglichkeiten vorgesehen: Die Aufgabenformate sind überwiegend geschlossen oder halboffen. Zusätzlich finden sich bei offenen Aufgabenstellungen helfende Tipps oder sprachliche Scaffolds. Schüler*innen haben zudem in einigen Aufgabenstellungen die Möglichkeit, auf Antwort- und Analysekärtchen zurückgreifen, die sie entsprechend zuordnen können.